Onderwerp 2. Willekeurige kanssteekproef




praktische les, 2 uur

Het doel van de les: het uitwerken van methoden voor willekeurige probabilistische selectie (willekeurige eenvoudige niet-repetitieve en willekeurige re-selectie); de vorming van vaardigheden met de kaart Kish.

Beschrijving van de les : de les vindt plaats in de vorm van uitvoeren in de publieksopdrachten voor het oefenen van methoden van willekeurig-probabilistische selectie.

Praktische taken worden uitgevoerd in het publiek:

1. Het object van studie - de bevolking van Oefa, suggereren het onderwerp van studie.

Stel voor hoe u een willekeurige steekproef kunt maken.

2. Het object van studie - studenten van de school waarin zij studeerden. Bieden een onderwerp van studie. Stel voor hoe u een willekeurige steekproef kunt maken.

3. In de studie is de algemene bevolking de vaste klant van het handelsnetwerk "Matrix" ("Magnet", "Pyaterochka" of andere). Onderwerp van onderzoek: de frequentie van online aankopen. Biedt alle mogelijke soorten monsters, inclusief willekeurige steekproeven.

Uitrusting en materialen:

1) Willekeurige nummer sensor.

2) Kish-kaart.

Vragen van de theorie voor het thuis herhalen van onderwerpen 2,3,4,5:

1. Het concept van monstername. Algemeen en selectief aggregaat.

2. Observatie-eenheden en selectie-eenheden.

3. De basis van het monster. De meest voorkomende bases die worden gebruikt in het onderzoek van sociologische centra.

4. De be>

5. Selectie van quota

6. Gestratificeerde bemonstering.

7. De be>

Hoofdliteratuur:

Gorshkov M.K., Sheregi F.E. Toegepaste sociologie: methodologie en methoden. Interactieve zelfstudie. 2e druk. - M., 2012. - Ch. 14., aanhangsel 7.

Devyatko I.F. Methoden van sociologisch onderzoek. - M.: Kn.dom "University", 2006.

Procedures en methoden van sociologisch onderzoek. Workshop. Boek 1. Klassieke casestudy. / Onder totaal. Ed. AS Gottlieb. - Samara: Samara University Publishing House, 2010. - Hoofdstuk 3.

Yadov V.A. Strategie van sociologisch onderzoek. - M .: Omega-L, 2007.

Aanvullende literatuur:

Noel-Neuman E., Peterson T. Allemaal, maar niet iedereen. Inleiding tot demoscopiemethoden. Trans. met hem. - M.: MGUKI, 2007. - Ch.4.

Onderwerp 3. Systematische bemonstering

praktische les, 2 uur

Het doel van de les: het uitwerken van de procedure voor het beschrijven van het stembureau, het creëren van de basis voor een systematische of willekeurig-probabilistische steekproef; het beheersen van de stapmethode als een selectiemethode in systematische bemonstering.

Beschrijving van de les: de les wordt gehouden in de vorm van een bespreking van de taak die thuis wordt uitgevoerd. Studenten presenteren het in de vorm van computerpresentaties.

Praktische thuisopdracht over het onderwerp: "Systematische steekproefname van huishoudens op basis van een veldonderzoek en een beschrijving van het onderzoeksgebied".

1) Voer een beschrijving van het voorwaardelijk stembureau uit en voer de gegevens over huishoudens in tabel 1 in.

2) Bereken de stap voor het selecteren van huishoudens als het nodig is om 20 respondenten in het stemlokaal te selecteren en één respondent in één huishouden is geselecteerd. Huishoudens moeten worden geselecteerd met een marge (50% van de hoofdsteekproef) in geval van onbeschikbaarheid van de respondenten. Gegevens over alle huishoudens moeten in tabel 2 worden vermeld, waarbij de geselecteerde huishoudens moeten worden vermeld.

3) Schrijf een instructie aan de interviewer over het werk met de steekproef (de respondent is geselecteerd op de Kish-kaart).

Uitrusting en materialen :

Vormen van tabellen 1, 2.





; Datum toegevoegd: 2017-11-30 ; ; Weergaven: 299 ; Maakt het gepubliceerde materiaal inbreuk op het auteursrecht? | | Bescherming van persoonlijke gegevens BESTEL WERK


Heeft u niet gevonden waarnaar u op zoek was? Gebruik de zoekopdracht:

De beste uitspraken: voor studenten van de week zijn er even, vreemd en geldig. 8494 - | 6808 - of lees alles ...

2019 @ bgvarna.site

Pagina-generatie over: 0.001 sec.