De structuur en niveaus van sociologische kennis op basis van de polyparadigm-benadering




Er zijn drie niveaus van sociologische kennis waarmee je een typologie van een bepaald paradigma in de sociologie kunt selecteren.

De eerste is een hoog niveau. Het bevat een theoretische en methodologische kern - cognitieve paradigma's: objectivistisch (klassiek), subjectivistisch (niet-klassiek), laatmodernistisch - object-subjectief.

Methodologisch hoog niveau voorziet in de verhouding tussen subject en object in het proces van cognitie - in welke verhouding is het subject, d.w.z. de socioloog in relatie tot het object, d.w.z. naar de sociale realiteit, de maatschappij en het individu. Het bevat drie cognitieve megaparadigmen: objectivistisch, subjectivistisch en subject-objectief.

Het objectivistische cognitieve megaparadigma wordt gekenmerkt door het feit dat een socioloog handelt in relatie tot de maatschappij als een natuurlijke wetenschapper, een onderzoeker, een wetenschapper en het observeren van de maatschappij vanaf de zijkant (vanuit een vogelperspectief).

Het subjectivistische cognitieve megapardigma wordt gekenmerkt door het feit dat de onderzoeker sociale realiteit van binnenuit beschouwt, van het deel van het onderwerp, sociale actie, die betekenissen en betekenissen die het onderwerp hecht aan zijn acties.

De object-subject cognitieve benadering, die verenigt: het subject en het object werken samen en vertegenwoordigen de dualiteit.

Het tweede niveau bevat be>

1. Structureel en functioneel paradigma (TFP). Het hoofdonderwerp is structuur , samenleving op macroniveau: sociale instellingen, sociale lagen en gemeenschappen, klassen, naties, professionele groepen, organisaties, bedrijven, verenigingen, massabewegingen (bijv. Feminisme), gender, milieubewegingen, processen in de wereld en de samenleving ( globalisering, transformatie, evolutie, revolutie), verschillende sferen van de samenleving (bijvoorbeeld economisch, politiek, sociaal, spiritueel), enz.

2. Het conflictparadigma (CP) bestudeert conflicten in de samenleving: klassenstrijd, machtsconflict, be>

3. Psychologisch paradigma (PP) onderzoekt het sociale gedrag van het individu, de groep, het publiek, de mensen.

4. Het deterministische paradigma (DP) zoekt naar een oorzaak, de bepalende factor , van sociale verschijnselen en processen. De oorzaak, die objectief buiten een persoon ligt, kan buiten de samenleving liggen (scholen met één factor). Techniek, economie (privébezit volgens K. Marx), geografische omgeving, algemene evolutiewetten, raciaal-antropologisch aspect, enz. - dit zijn de determinanten die de samenleving en het individu rechtstreeks beïnvloeden.

Deze paradigma's (TFP, KP, DP, PP) behoren tot het objectivistische cognitieve megaparadigma, omdat het onderwerp van het onderzoek de aard van het sociale feit (structuur, conflict, sociaal gedrag, determinant) heeft en (socioloog) ze van buitenaf bestudeert.


border=0


5. Interpretief paradigma (PI) - onderzoekt sociale actie door menselijk bewustzijn, motivatie, de betekenis van iemands actie; onthult de betekenis die de respondent zelf hecht aan zijn acties - definities.

Dit paradigma heeft betrekking op het subjectieve cognitieve megaparadigma.

6. Het verenigende, structurele activiteit, integratieparadigma (OP) combineert tegelijkertijd structuur, sociale praktijken , gebeurtenissen. Dienovereenkomstig verwijst dit paradigma naar het object-subject cognitieve megaparadigma.

Derde niveau. Theoretische en methodologische benaderingen en theorieën binnen bepaalde paradigma's.

1. TFP : het positivisme van O. Comte; sociale statica, sociale dynamiek, evolutionair organisch handelen van G. Spencer; sociologie van E. Durkheim, de sociale arbeidsdeling, solidariteit; T. Parsons structureel functionalisme, sociale systemen, sociale actie; functionalisme R. Merton, de theorie van het gemiddelde niveau, afwijking.

2. KP : dialectisch-materialistische en klassetheorie van het conflict van K. Marx; structureel-functionele theorie van conflict R. Dahrendorf, constructief conflict L. Kosera.

3. DP : technologisch determinisme: de theorie van de industriële samenleving van R. Aron; de theorie van de post-industriële samenleving D. Bell; de theorie van de technologische samenleving van E. Toffler; Theory of Convergence J. Galbraith; scholen met een enkele factor: I. Mechnikov's geografische theorie, F. Ratzel; raciaal-antropologische J. Gobino en J. La Puz; theorie van het organisme P.F. Lilienfeld-Toal, G. Spencer; Mechanisme A.I. Stronin.

4. PP : fysiologische psychoanalyse Z. Freud; humanistische psychoanalyse van E. Fromm; menigte theorie G. Lebon; imitatietheorie N.K. Mikhailovsky en G. Tarda; theorie van niet-logische acties van V. Pareto; theorie van groepen A. Klein; psychologisch evolutionisme L. Ward.

5. PI : begrip van sociologie, M. Weber's theorie van sociale actie; theorie van interactie van G. Simmel; fenomenologische sociologie A. Schyutsa; symbolisch interactionisme J. Mida; de theorie van het "spiegelzelf" van C. Cooley; sociale constructie van de werkelijkheid door P. Berger en T. Lukman; ethnomethodology G. Garfinkel; E. Hoffmans dramatische sociologie.

6. OP : E. Giddens-structuurtheorie; structuralistisch constructivisme P. Bourdieu; de theorie van sociale verandering P. Sztompka; integrale sociologie van P. Sorokin.


schema





; Datum toegevoegd: 2017-11-30 ; ; Weergaven: 246 ; Maakt het gepubliceerde materiaal inbreuk op het auteursrecht? | | Bescherming van persoonlijke gegevens BESTEL WERK


Heeft u niet gevonden waarnaar u op zoek was? Gebruik de zoekopdracht:

De beste uitspraken: een student is een persoon die constant de onvermijdelijkheid uitstelt ... 9706 - | 6906 - of lees alles ...

2019 @ bgvarna.site

Pagina-generatie over: 0.001 sec.