Vorming van een systeem van indicatoren en indicatoren: methodologische en theoretische en toegepaste grondslagen




Sociologische studies analyseren de kenmerken en kenmerken van specifieke gemeenschappen en bevolkingsgroepen die werken in verschillende sectoren van de nationale economie, geselecteerd voor analyse op basis van verschillende criteria en indicatoren, zoals grote gezinnen, >

De specificiteit van het creëren van dergelijke indicatoren komt tot uiting in het feit dat ze uiteindelijk de kwantitatieve en kwalitatieve kenmerken van de respondenten vertegenwoordigen.Deze indicatoren kunnen dienen als basis voor het veranderen en gebruiken van empirische informatie in wiskundige verwerking met behulp van methoden zoals spreiding, cluster- en factoranalyse en het vaststellen van correlatiecoëfficiënten tussen de variabelen van sociale processen en hun verklaringen.

Tegelijkertijd is een zekere complexiteit in sociale studies het duale karakter van de studie van de respondent wanneer hij wordt geanalyseerd in de context van een bepaalde drager van persoonlijke en sociale kenmerken, d.w.z. als \ "speciale brug \" en \ "individuele" individuele ".

Het is vermeldenswaard dat een persoon kan worden weergegeven als een integere integriteit van de biogene, psychologische en sociaal-culturele kenmerken van zijn tijd.Een persoon fungeert als een echte drager van alle sociaal be>

Een persoon is ook drager van een geïntegreerde set van sociaal be>

Aan de andere kant gebruiken de onderzoeken indicatoren die de verschillen van respondenten weergeven op basis van geslacht, leeftijd, geboorteplaats en -datum, burgerlijke staat, aanwezigheid van kinderen, kenmerken van het territorium, sociale status en mobiliteit.

Opgemerkt moet worden dat de onderzoeker bij het bestuderen van de problemen van jongeren de tekens van een jongere in het vlak van de veelzijdigheid en multifactoriële aard van de samenleving, het territorium en de situatie vastlegt, en dat dergelijke indicatoren dit karakter zouden moeten hebben bij het ontvangen van objectieve en volledige informatie. als een drager van vele functies en ozk van een sociale groep in een specifieke sociale situatie.


border=0


Ondertussen zijn er in onderzoek vrij vaak situaties van ambiguïteit in de interpretatie van individuele takken van het functioneren van gemeenschappen, de details, richting en be>

Aan de andere kant, in onderzoeken naar jeugdproblemen, fungeert een persoon als een waarnemingseenheid en een bron van informatie, een dergelijk "dualisme" vereist het gebruik van een systeem van indicatoren die de persoonlijkheid representeren in de integriteit en combinatie van verschillende elementen van diagnostische procedures en stadia. informatie is een directe communicatie tussen de onderzoeker en de persoon, waardoor de onderzoeker zijn kenmerken en kenmerken bepaalt en registreert, die vervolgens tijdens de verwerking worden verkregen Ten tweede wordt informatie verloren persoonlijk karakter Als gevolg hiervan is er depersonification persoonsgebonden variabelen rijst en verschillen, die verloren gaat nogal interessant gepersonaliseerde informatsiina іnformatsіya.

Een zekere compensatie voor het behoud van persoonlijkheidskenmerken en -tekens is de taxonomische benadering, die het mogelijk maakt de integriteit van het sociaalpsychologische portret van een persoon te bewaren, de doeltreffendheid en representativiteit van de hoofdkenmerken al in de eerste fase van de verwerking van empirische informatie, dankzij de integratie van de respondenten in groepen die door deze methode worden gedefinieerd.



Bij het bestuderen van een dergelijk dynamisch en specifiek cohort als een jeugd, is het ook nodig om verschillende kenmerken en kenmerken aan de ene kant vast te stellen en hun typologische kenmerken onderling te vergelijken in een adequaat onderzoeksveld. Dit vereist het gebruik van een systeem van indicatoren dat vergelijkingen, vergelijkingen en gerechtvaardigde extrapolatie van de resultaten verkregen in andere dimensies van sociaal augustus. Een dergelijk systeem van indicatoren kan dergelijke blokken hebben:

1 Blok van relatief stabiele indicatoren en onafhankelijk van een specifieke situatie, die immanente signalen van gemeenschappen en groepen vastleggen.Dit kunnen blokken zijn van persoonlijkheidsontwikkelingseigenschappen - biopsychologisch, met sociaaldemografische, evenals indicatoren van het niveau van materiële en levensomstandigheden van levensactiviteit.

11 Biopsychologische indicatoren omvatten antropometrische, fysiologische, psychologische en socio-psychologische kenmerken die genetisch zijn, het resultaat zijn van socialisatie- en opvoedingsprocessen onder specifieke omstandigheden en kunnen alleen worden gewijzigd onder invloed van leeftijdsparameters.

12 sociaal-demografische indicatoren registreren een reeks objectieve en relatief stabiele kenmerken van een persoon, die voornamelijk zijn levensstijl en de specifieke kenmerken van verschillende activiteiten bepalen, bijvoorbeeld leeftijd, geslacht, opleiding, burgerlijke staat, nationaliteit, religieuze overtuiging, woonplaats en sociale status ( voorgeschreven of ontvangen), indicatoren van socio-professionele en kwalificatie karakter.

13 In het indicatorenblok van de sociale omgeving zijn indicatoren voor onderwijs, beroep en nationaliteit van ouders, geboorteplaats van een jongere, plaats waar de speciale bezigheid van zijn jeugd en jeugd plaatsvond, structuur van zijn gezin, aantal broers en zussen, familiale communicatie inbegrepen.

14 De leefomstandigheden worden vastgelegd aan de hand van indicatoren van iemands leefomstandigheden, de winsten en lonen van haar en haar gezinsleden, de beschikbaarheid van duurzame materiële middelen. Indicatoren van een dergelijk blok worden in het indicatorsysteem als het minst stabiel en variabel volgens sociaal-economische en sociaal-politieke factoren opgenomen situaties en zijn afhankelijk van de activiteit van toewijding en het niveau van de behoeften van het individu, die het voorwerp van onderzoek is.

2 Een reeks indicatoren die verschillende aspecten van gedachten, verwachtingen en verwachtingen vertegenwoordigen, evenals de omstandigheden van de sociale omgeving, in het bijzonder de resultaten en resultaten van respondenten op het gebied van materiële en spirituele cultuur.

Zo'n systeem van indicatoren zou een speciale variatie moeten hebben, dat de levensomstandigheden van het individu veranderen, normatieve modellen en waardenoriëntaties dynamisch worden getransformeerd.Er kunnen blokken worden gecreëerd die het mogelijk maken om de sociale en politieke activiteit van jongeren en hun activiteit op het gebied van vrije tijd vast te stellen.

21 Een reeks indicatoren die objectief de statusposities van een persoon in een bepaald team weerspiegelen, de voorwaarden en de mogelijkheid van sociale mobiliteit (loopbaan) en sociale bewegingen in het horizontale en verticale vlak van sociumm.

22 Subjectieve kenmerken - waardeoriëntaties, attitudes en specifieke omstandigheden van de dispositie van het individu in een bepaalde sociale tijd en ruimte

23 Blok van objectieve en subjectieve indicatoren van de activiteit van een persoon op het gebied van vrije tijd en vrije tijd, in overeenstemming met het niveau van zijn behoeften en interesses

Er moet echter worden opgemerkt dat bepaalde blokken indicatoren zowel afhankelijke als onafhankelijke kenmerken kunnen hebben.

De eerste voorgestelde reeks indicatoren kan de rol van onafhankelijke variabelen spelen en creëert een weerspiegeling van de sociale achtergrond van een samenleving of een bepaald niveau van spanning op het sociaalpsychologische gebied van het leven van individuen.

De tweede groep bestaat uit indicatoren die de rol van afhankelijke variabelen spelen en die van bijzonder be>

Over het geheel genomen is een objectieve en adequate weerspiegeling van het niveau van gevormde verzoeken, behoeften, interesses en kenmerken van de vorming van het spirituele en creatieve potentieel van een individu in echte sociale ruimte en tijd alleen mogelijk als een systeem van indicatoren wordt gecreëerd.Dit systeem van indicatoren registreert niet alleen persoonlijke prestaties op het gebied van wetenschap, onderwijs, cultuur Het weerspiegelt ook de immanente kenmerken van het gezin, zijn stamboom, de omstandigheden van vitale activiteit op alle gebieden van de sociale praktijk. Alleen in dialectische zin skom eenheid en onderlinge afhankelijkheid van bepaalde blokken een objectief formatie diagnose en identificatie katsiyu voeren, functioneren en ontwikkeling onuitputtelijke geestelijke lichnostitі creativiteit.

Een vrij principekwestie is de diagnose van de socio-demografische kenmerken van de respondenten en hun fixatie in een praktisch vlak. Voor objectieve reflectie kunnen we de volgende blokken met indicatoren bieden:

1 Indicatoren die redelijk stabiele kenmerken weergeven - geslacht, nationaliteit, sociale afkomst en afkomst van een persoon

2 Indicatoren die de identiteit van een persoon in de sociale en beroepskwalificatiegemeenschap registreren, zijn opleiding, beroep, burgerlijke staat, woonplaats

3 Een indicator van de leeftijd van een persoon als parameter van stabiliteit gedurende een bepaalde periode (een jaar) kan in het coördinatensysteem zijn van de gemiddelde levensverwachting van een bepaald cohort in een land, regio of plaats.

Er zijn bepaalde moeilijkheden bij het bepalen van de parameters van de leeftijd, dus onder jonge mannen zijn er merkbare neigingen om de jaren van iemands eigen "volwassenheid" te overdrijven en hun werkelijke toestand onder 20-jarige meisjes te verminderen. afronding van jaren, vooral die eindigen op \ "0 \" of \ "5 \" In ons onderzoek, bepaalde Enck \ "afnemende \" leeftijd onder \ "single \" oudere meisjes en een toename van \ "0,5 \" - \ "1 \" jaar onder de eerstejaars student jeugd "0,5" - "1" Rik midden van de eerstejaars studenten.

In sociale studies is er een behoefte om verschillende leeftijdsgroepen te vergelijken om specifieke kenmerken en individuele demografische parameters te vergelijken, vooral bij het construeren van een classificatie van de stadia van huisvesting en deze te groeperen op basis van de gelijkenis van leeftijdsgrenzen met afzonderlijke groepen bij de implementatie van sociologisch en socio-pedagogisch onderzoek naar leeftijdsverdeling van de steekproef. vaak zonder goede rechtvaardiging, waardoor het moeilijk te vergelijken en vergelijken is Het onderzoek van het onderwerp van wetenschappelijk onderzoek.





; Datum toegevoegd: 2017-11-30 ; ; Weergaven: 196 ; Maakt het gepubliceerde materiaal inbreuk op het auteursrecht? | | Bescherming van persoonlijke gegevens BESTEL WERK


Heeft u niet gevonden waarnaar u op zoek was? Gebruik de zoekopdracht:

Beste uitspraken: leren leren, niet leren! 9335 - | 7140 - of lees alles ...

2019 @ bgvarna.site

Pagina generatie over: 0.004 sec.